7 signes d'une très bonne école maternelle
Formant / / December 19, 2019
1. approche individuelle, mais les règles générales
Éducateur, vous pouvez compter - est fournisseur de soins cohérente. Sa réaction est plus ou moins prévisible pour l'enfant, et les règles ne changent pas à chaque nouvelle situation.
Psychologue Anna Bykov dans son livre « Mon enfant est heureux d'aller à l'école maternelle! »Les enfants sont bien conscients de la stricte « non », mais avec la compréhension des structures plus complexes telles que « généralement il est impossible, mais aujourd'hui il est possible, et ne peut pas encore, eh bien, sauf que dans le cas extrême, « Lève-toi toujours problèmes.
Approche individuelle - est quand un enfant pendant les heures de calme de la course sur le dos, sur l'autre face regard « grave », et le troisième permis de simplement se coucher. Mais tous sont dans le lit, personne ne joue dans le coin. Les enfants ne ont pas besoin des exceptions aux règles et limites et la stabilité. Ensuite, ils se sentent en sécurité.
2. Les enfants du groupe à coopérer plutôt que de concurrence
Jeux et activités visant à la consolidation de contact, plutôt que la concurrence. Par exemple, les enfants dessinent sur la feuille générale: un peint sur bois - et tourné la forêt. Ou ensemble, chaque cube, construire une maison.
Les aidants naturels dans le groupe ne se comparent pas aux enfants et ne les discute pas - directement ou conseils, pas une blague. enfant ATTEINDRE évalué par rapport à son propre niveau, pas le niveau de l'autre. Célébration de la réussite de chacun et encourager les enfants à profiter de l'autre.
Olga Kozlovsky, jardin d'enfants méthodisteLes enfants prennent volontiers des responsabilités adultes et surveillons mutuellement. Trohletki cuillères volontiers mis, serviettes, pain. Les enfants plus âgés sont entièrement dotés en personnel, mettre la table et effacer la table, alors qu'ils se répartissent les responsabilités.
Hiérarchie « pire - mieux » système de notation avec des autocollants ou médaille pour le comportement des enfants donne raison au ridicule et l'envie. Et de celle de la fin tout le monde perd.
3. Les aidants naturels imposent des sanctions, mais pas humiliés
Les sanctions sont nécessaires pour refroidir et calmer la pensée de l'enfant sur la situation. Mais ils ne devraient pas causer la peur ou la honte. Par exemple, si un enfant est envoyé à asseoir sur une chaise sur le côté, il devrait être une « chaise penser » au lieu de « honte ». Un bon tuteur ne provoque pas d'autres enfants à condamner, sans parler de l'auteur: « Voyez à quel point. »
Si un enfant parle des horreurs de l'école maternelle, pas nécessairement appeler immédiatement la police. Comme éducateurs disent: « Ne croyez pas tout ce que votre enfant dit au sujet de la maternelle, et nous promettons de ne pas croire tout ce qu'il vous dit. » Il vaut la peine d'observer, dans quelle humeur il va revenir là où il « offensés ». Et trouver doucement de l'enseignant qui pourrait causer de telles plaintes.
Plus vous pouvez jouer avec votre enfant à la maison à l'école maternelle, à droite sous le régime de la journée. Jouer comme des poupées viennent dans un groupe, prendre le petit déjeuner, le jeu. Très probablement, vous entendrez la phrase qui est souvent entendu dans le jardin, prendre l'atmosphère et comprendre ce qui est à l'origine de l'enfant le plus d'émotions intenses.
4. flux spatiaux, et ne pas distraire l'enfant
Un problème commun dans les chambres d'enfants - une abondance de couleurs et de la diversité. taches de couleur dispersent l'attention, empêchent l'enfant de se concentrer. Mieux encore, quand il y a un ton de base, lumineux, et deux ou trois autres. L'aire de jeu est peut être des couleurs vives, dans la chambre ou dans la salle de formation - calme nuances complexes.
Olga Kozlovsky, jardin d'enfants méthodisteInformation ne devrait pas être beaucoup. Tout ce qui est accroché sur les murs, doit porter un sens. Seuls un ou deux affiches sur des sujets que les enfants apprennent à l'heure actuelle. Après le temps de les changer.
Les enfants, comme les adultes, ont tendance à établir sur le territoire. Ils aiment participer au groupe de conception. Eh bien, quand un enfant a la possibilité d'apporter son jouet, attacher à l'intérieur du casier photo préférée. Ou tirer sur le mur dans un endroit spécial.
Mihich Marko Jeftic
Directeur du Département des Systèmes pic Transformations
Enfant devient vite ennuyé dans un espace qu'il a déjà maîtrisé. Divergent pensée, qui est, la capacité de rechercher des solutions innovantes à ralentir. Il est donc important que l'espace était convertible.
Les meubles peuvent facilement nettoyer, déplacer, organiser, individuellement ou en combinaison. Les modules souples peuvent être utilisés comme un constructeur, un parcours d'obstacles, ou des sièges dans l'auditorium. Un écran - dans le cadre de la présentation ou comme un mur de la maison. Les enfants peuvent inventer plus d'options de jeu et l'utilisation des choses que les adultes. Par conséquent, il est nécessaire de créer un espace qui n'impose pas le scénario.
Et pourtant, il est important que le groupe était une retraite de coin où les enfants peuvent échapper à tout et prendre une grande respiration.
Tous les jouets sont disponibles gratuitement - les enfants Choisit quoi jouer et combien, et il enlève tout en place. Peu importe si quelque chose est seulement un exemple: les enfants apprennent à attendre leur tour, de négocier et de changement.
Ces principes forment la base pour la création d'un jardin d'enfants dans le PIC LCD "prairies Bounine« Selon le projet britannique, qui sera municipale.
5. L'enfant n'est pas obligé de manger, mais toujours essayer d'offrir
Eh bien, si les éducateurs sont les préférences du calme des enfants. Et ne répondent pas à la soirée des parents sur la façon dont leur COMPTABILITÉ enfant mange. Après tout, la nourriture - ce n'est pas une raison de fierté ou de la culpabilité. Et certainement pas la chose la plus intéressante qui a eu lieu au cours de la journée.
Très bien si en même temps, ils aident un enfant à apprendre à aimer la nourriture et leurs propres goûts. En général, des problèmes surviennent chez les enfants avec des plats inconnus. Pâtes et pommes de terre à manger presque tout, parce qu'ils cuisinent à la maison. Mais dans la cocotte ou des gâteaux de poisson ont encore pour s'y habituer. Et pour s'y habituer, il est nécessaire de rasprobovat.
La règle de « Vous ne pouvez pas manger, mais essayer - un must! » Works: deuxième, troisième, cinquième enfant tentative imbu de goût nouveau. Et commence alors à comprendre leurs préférences: ce plat, il demandera additif, et qui va manger une demi-cuillère.
6. Les parents peuvent choisir et influencer
Certains parents veulent prendre les enfants dans le groupe y compris, et d'autres - dans le groupe pour les enfants doués. Quelqu'un rêve de mathématiques à Peterson, mais quelqu'un sur le système Montessori. Eh bien, quand il est possible de sélectionner au moins une paire d'options, et non pas seulement se contenter de ce qui est. De même pour l'emploi supplémentaire. Vous pouvez être sceptique du début ou de la musique anglaise, mais il est grand quand un enfant a l'occasion d'essayer quelque chose de nouveau pour une somme modique.
Il se trouve que pas de sections ou pas d'autre choix de programmes éducatifs. Et puis il y a tout - les forces de passionnés. Il est donc important que les parents, les enseignants et la direction étaient en même temps.
Olga Kozlovsky, jardin d'enfants méthodisteComment savez-vous que vous êtes ici pour écouter? Les parents se sentent généralement immédiatement. S'il n'y a pas d'omissions et des problèmes difficiles à résoudre, si vous pouvez venir et en toute sécurité quelque chose à offrir, poser des questions - alors tout est en ordre.
Posez des questions - c'est une question distincte. Idéalement, le centre de conseil travaille dans le jardin, où les parents peuvent demander des conseils des praticiens experts: orthophonistes, psychologues, professeurs de musique. Mais même si elle ne le fait pas, il est important que les parents sont toujours en mesure de parler à tout enseignant de leur enfant.
7. Dans la cour, vous pouvez jouer et courir et observer tranquillement la nature
Sur un bon site beaucoup d'espace pour les jeux de plein air - dogonyalok, les videurs, les classiques - et des barres horizontales et des équipements sportifs adaptés aux enfants d'âge et de la croissance. L'espace de jeu est non seulement spécifique, mais des constructions abstraites: le navire ou la machine régler le script est prêt pour le jeu, et la plate-forme en bois permet de fantasmer.
Mihich Marko Jeftic
Directeur du Département des Systèmes pic Transformations
Nature - ce n'est pas seulement les arbres et les fleurs, mais aussi des irrégularités de secours, des cailloux sous les pieds, les matériaux dont la fabrication de meubles en plein air et de sport. Jusqu'à sept ans de l'enfant formé des normes sensorielles, qui continuera à influencer sa pensée. Il est donc important que les matériaux sont autour de texture et vivant, et les couleurs - naturel et diversifié.
Visuellement, tout doit être fait dans le même style - et la navigation, et des dessins sur les murs de la véranda. Les images doivent être plus grandes et situé dans un champ de vision de l'enfant, pas plus de 1,5 mètres. Eh bien, s'il y a des éléments de conception de sites lettres et des chiffres. Nous essayons de mettre en œuvre ces principes et la régénération des jardins et des sites individuels.
Il est super quand la région il y a des mécanismes qui peuvent tourner, tourner et interrupteur. Mais pas moins important que l'enfant a eu l'occasion de travailler et de montre. Nichoir sur un arbre, crèche, où tous les matins tomber les oiseaux familiers, deux petits lits avec des légumes ou rosier sauvage - souvent ce sont les choses laissent de bons souvenirs du jardin.