Lecture Superficiel est devenue la norme, et il menace notre cerveau
Vie / / December 19, 2019
Maryanne Loup
Neurologue, Directeur du Centre pour l'étude de la dyslexie, l'enseignement des étudiants des groupes sociaux hétérogènes et la justice sociale à l'Université de Californie à Los Angeles. Auteur du livre « La lecture du cerveau dans le monde numérique. »
Nous sommes devenus autrement recevoir et informations assimilate
Regardez autour de vous la prochaine fois que vous voyagez en avion. Les plaques sont maintenant donnés aux enfants au lieu d'une sucette. Les élèves plus jeunes sur des smartphones, jeux anciens jeux vidéo. Les parents et les autres passagers sont plongés dans les livres électroniques ou la navigation sur le courrier et nouvelles.
Dans cette situation métamorphose invisible intègre: réseau de neurones, nous donnant la capacité de lire subtile, mais est en train de changer rapidement. Et les conséquences de ce changement aura une incidence sur tous.
A en juger par ce qui est maintenant connu Neurosciences, il y a plus de 6000 ans, l'émergence de l'alphabétisation a conduit à l'émergence d'un nouveau réseau de neurones dans notre cerveau. Il a évolué à partir d'un mécanisme simple pour décrypter les informations de base telles que le nombre de chèvres dans le troupeau, jusqu'à maintenant arrangé difficile en lisant le cerveau. Et grâce à lui, nous avons formé l'un des plus importants processus cognitifs et émotionnels: acquisition de connaissances, le raisonnement par analogie, et la formation de conclusions, l'empathie,
inventaire et la génération d'idées. Mais la transition vers des formes numériques de la lecture de leur développement a été menacé.Il est non seulement dans l'innovation technologique et le papier d'opposition et les médias électroniques. Selon le sociologue Sherry Torkl (Sherry Turkle), nous en tant que société ne commettons pas d'erreurs quand innovent, et quand nous ignorons ce qui est détruit dans le processus d'innovation.
« Impatience cognitive » peut nous priver de la pensée critique
De la recherche, nous savons que pour lire le réseau de neurones ne se transmet pas génétiquement comme la vision ou la langue. Pour son développement nécessite un environnement adéquat. Le réseau adapte ensuite aux exigences de la situation: le système d'écriture et de performance des médias utilisés.
Les médias numériques qui aujourd'hui dominent, contribuent au développement des processus, axés sur la vitesse, multi-tâches et le traitement de grandes quantités d'informations. Et réseau de neurones s'adapte à eux.
En conséquence, moins de temps et d'attention est accordée aux processus lents typiques pour la lecture réfléchie: construction de terminaux, analyse critique, l'empathie. Et ils sont nécessaires pour l'apprentissage à tout âge.
Cette tendance parle de plus en plus d'enseignants et psychologues. Selon le professeur Mark Edmundson (Mark Edmundson), de nombreux étudiants évitent activement la littérature classique XIX et XX siècles, parce qu'ils n'ont pas la patience pour une longue et profonde des paroles.
L'excitation est pas tant « impatience cognitive » des enfants, mais le fait que des mensonges à son noyau. A savoir, l'incapacité potentielle à lire avec le niveau d'analyse critique qui est nécessaire à la compréhension des idées complexes et des raisons. Il peut être fiction ou textes scientifiques, les testaments, contrats ou délibérément des propositions de politique confondant.
De nombreux chercheurs affirment que la lecture des pistes d'écran à des problèmes de compréhension de la lecture aux écoliers supérieurs et étudiants. Par exemple, le psychologue norvégien Anna Mangen (Anne Mangen) avec des collègues exploré les personnes âgées perçoivent le même matériel sur différents supports. Les scientifiques ont demandé aux élèves des questions sur l'histoire, l'intrigue qui est proche de tous les adolescents (une histoire d'amour pleine de passion). La moitié des répondants lisent le texte sous forme électronique, et l'autre - sur le papier. A en juger par les résultats, ces derniers à mieux comprendre la lecture. Ils facilitent la liste des articles et de raconter l'histoire dans l'ordre chronologique.
la lecture est devenue Superficiel la nouvelle norme. On remarque quelques phrases, mais dans le reste du texte est exécuté que par les yeux. Ou lire la première ligne, puis la recherche d'un mot-clé.
En conséquence, nous ne sommes pas eu le temps de comprendre des passages difficiles à comprendre les sentiments des autres, comprendre la beauté et faites votre propre opinion.
Certains soulignent également que la sensation tactile lors de la lecture sur papier, ajoute un peu de géométrie et des mots spatiaux texte appartenant. Comme l'a noté l'écrivain Andrew Piper (Andrew Piper), les gens ont besoin de connaissances où ils se trouvent dans le temps et l'espace. Ensuite, nous pouvons retour à certains endroits dans le texte et apprendre par la lecture répétée.
La question est ce qui se passe avec la compréhension des enfants et des jeunes effleurez l'écriture sur l'écran. Ce texte est dépourvu d'appartenance spatiale, et il décourage revenir. Selon le chercheur Tami Kattsir (Tami Katzir), les effets négatifs des lecteurs d'écran sont déjà évidents dans les quatrième et cinquième années. Et cela peut affecter non seulement la compréhension, mais aussi au développement de l'empathie.
La perte de la pensée critique et l'empathie affectera tout le monde. Elle aura un impact sur notre capacité à naviguer dans le flux constant d'informations, ne permettant pas de distinguer les mensonges et la démagogie de la vérité.
Vous pouvez toujours corriger
Ceux qui se livrent à des neurosciences, il y a un dicton qui ne vieillit jamais, « l'utiliser ou le perdre. » Il semble rassurant, car il donne à penser que nous avons un choix.
Toute cette histoire avec les changements qui se produisent dans la le cerveau lors de la lecture, il est pas encore. Nous avons les connaissances et la recherche, et de la technologie, afin de les identifier et de remédier à la situation, tant qu'ils ne sont pas encore pris racine. Nous devons cultiver un nouveau type de cerveau - le cerveau « double alphabétisation, « la capacité de réfléchir profondément à la lecture et dans les sources numériques et traditionnelles.
De cela, il dépend beaucoup: notre capacité à essayer sur le point de vue de quelqu'un d'autre et de distinguer la vérité du mensonge; la capacité de nos enfants et petits-enfants à apprécier et à créer de la beauté; la possibilité d'aller au-delà de l'abondance actuelle de l'information à acquérir des connaissances et de la sagesse, si nécessaire pour le développement de la société.
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