Étude: les enfants peuvent passer des heures devant un écran sans nuire à leur santé
Miscellanea / / October 15, 2021
Les gadgets ne causeront pas de troubles du comportement ou de détresse mentale.
Même lorsque les enfants passent cinq heures par jour devant un écran - que ce soit un ordinateur, une télévision ou un smartphone - cela ne nuit pas à leur santé mentale. De telle conclusion cousu par des scientifiques de l'Université du Colorado à Boulder, qui ont mené une étude à grande échelle sur le développement cognitif du cerveau des adolescents.
Ce travail était la plus grande étude à long terme de ce genre jamais menée aux États-Unis. Il a été suivi par plus de 12 000 enfants âgés de 9 à 10 ans de différents secteurs de la société et de l'ethnie. Les chercheurs voulaient savoir comment le temps passé devant un écran était lié à certains des aspects les plus importants de la vie des enfants: le sommeil, la santé mentale, le comportement et les amitiés.
Résultats de rechercheTemps passé devant un écran et résultats scolaires, sociaux et de santé mentale des jeunes adolescents chez les enfants de 9 et 10 ans: Utilizing the Adolescent Brain Cognitive Development ℠ (ABCD) Study
, récemment publié dans PLOS One, a confirmé qu'il n'y a pas de lien clair entre l'utilisation d'appareils électroniques et la dépression ou l'anxiété d'un enfant.Parfois, plus de temps passé devant un écran était associé à des relations plus solides avec les pairs. Et cela vaut aussi bien pour les garçons que pour les filles - tous deux se sont fait plus d'amis. Les jeux vidéo étaient l'une des raisons, car il s'agit d'une activité sociale qui favorise l'établissement de nouvelles amitiés. Il en va de même pour les réseaux sociaux et la messagerie texte.
Il y avait aussi une corrélation négative, avec plus de temps passé devant un écran entraînant des problèmes d'attention, un mauvais sommeil, de mauvaises performances scolaires, de l'agressivité et un mauvais comportement. Cependant, la relation entre la cause et l'effet s'est avérée si petite qu'elle ne peut pas être prise au sérieux au niveau clinique.
Lorsque certains enfants ont obtenu des notes plus faibles et d'autres plus élevées, le temps passé devant un écran n'expliquait que 2 % de la différence de notes. Cela suggère que les différences de performances académiques sont déterminées par un éventail beaucoup plus large de variables, et que le temps passé derrière l'écran du gadget n'est qu'une petite pièce d'un grand puzzle.
Les scientifiques sont arrivés à la conclusion que leurs recherches ne permettent pas de déclarer la présence d'une relation causale. Ils prévoient de continuer à surveiller ces enfants jusqu'à l'âge de 20 ans. Cela nous permettra d'étudier comment le temps passé devant un écran peut affecter les enfants tout au long de leur adolescence, alors qu'il y a beaucoup plus de symptômes de troubles mentaux.
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