Programmation Web - cours 18 000 roubles. de Coddy School of Programming for Children, formation 3 modules (mois)

Miscellanea / by admin / December 03, 2023

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Durée: à partir de 3 modules (mois), à partir de 24 heures*.

Format: cours individuels et collectifs, hors ligne et en ligne (temps réel).

Nombre d'enfants: de 1 à 8.

à partir de 750 rub./heure dans un groupe en ligne,
à partir de 850 roubles/heure dans un groupe hors ligne,
à partir de 1050 roubles/heure individuellement en ligne,
à partir de 1980 roubles/heure individuellement hors ligne.

Le langage de balisage HTML et les feuilles de style CSS constituent la base du développement Web.

Dans le cours « Création de sites Web », votre enfant apprendra les bases du HTML et comment utiliser le CSS. Il sera capable de créer de manière autonome un site Internet multipage avec des textes, des images, des tableaux et des vidéos.

Après avoir terminé le cours, nous vous recommandons de poursuivre vos études aux niveaux suivants.

À la fin du cours, chaque étudiant reçoit un certificat personnalisé de CODDY.

Enseignant du cours :
« Programmation de jeux en Python », « Programmation en JavaScript », « Bots en Python », « Programmation Web »

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Éducation:
Université Polytechnique de Moscou, spécialité « Informatique et informatique ».

Expérience:
Maîtrise C\C++, Java, Python, PHP, JavaScript, SQL. J'ai participé à la création d'applications Android en Java, d'applications multiplateformes en C\C++, de robots pour diverses messageries instantanées en Python, ainsi que de divers services web utilisant HTML/CSS/JS/PHP.

Intérêts:
Dès son plus jeune âge, il programme diverses applications allant des projets CLI aux projets MVP/MVVC. Participation à des hackathons mobiles. Participation à des cas d'intégration avec des API fermées tierces. J'ai également travaillé avec la 3D, notamment Autodesk Maya, Inventor, 3ds Max, Fusion360 (il y a quelques petits développements avec l'affichage d'objets sur des appareils mobiles). Outre la programmation, il s'intéresse aux sports mécaniques, notamment au drift. Discret, sait susciter l'intérêt pour le travail, responsable et efficace.

Enseignant du cours :
« Programmation en JavaScript », « Programmation de jeux en Python », « Programmation Web », « Bots en Python », « Programmation en Python3 », « Développement d'applications web pour les entreprises »

Éducation:
Université fédérale du Nord de l'Arctique. Formation des enseignants.

Expérience:
Elle enseigne l'informatique aux enfants depuis plus de 3 ans. En constante amélioration. J'ai étudié à l'École des programmeurs de Moscou, suivi d'innombrables cours en ligne et je n'ai pas l'intention d'arrêter. Professeur du Yandex. Lycée." Programmes en Python, C++ et JavaScript. Pendant son temps libre après l'enseignement, il crée des sites Web, des applications Web et des chatbots personnalisés.

Intérêts:
Aime apprendre et enseigner aux autres. Il fait du vélo sur de longues distances et joue de la guitare. "Pour apprendre à programmer un ordinateur, il faut penser comme un ordinateur, devenir un ordinateur."

Enseignant du cours :
"Unity 3D", "Programmation JavaScript", "Programmation de jeux en Python", "Conception de sites", "Programmation Web", "Bots en Python", "Programmation en Python3", "Création de jeux dans Scratch", "Développeur de jeux vidéo: création de jeux 2D de différents genres", "Développement de jeux 2D et 3D dans Python"

Éducation:
Université d'État de Briansk, nommée d'après a.c. I.G. Petrovsky, Faculté de Physique et Mathématiques, direction « Technologies des Réseaux ».

Expérience:
Chef de projet, directeur de programme chez Coddy. Programme depuis plus de 5 ans dans divers langages C#, Java, Python, JavaScript. Création d'applications Web de complexité variable. Jeux développés dans Unity3D, Construct et applications dans AndroidStudio.

Pourquoi CODDY ?
« Excellentes critiques, bon salaire, belles perspectives! »

Intérêts:
Aime voyager. Pendant son temps libre, il joue au volley-ball. Les passe-temps incluent la cuisine, l'origami et le vélo. "En général, l'approche la plus simple est la plus efficace."

1er module

Le premier jour

Introduction au HTML

− Qu'est-ce que le HTML ?
− Balises HTML de base
− Attributs des éléments HTML
− Création de la première page web

Devoirs: créer des pages Web sur un sujet choisi, étudier du matériel théorique.
Résultat de la leçon: les éléments HTML de base ont été étudiés en pratique, la première page web a été créée.

Deuxième jour

Bases du style de page Web

− Tests basés sur le matériel de la leçon précédente
− Langage de style CSS et sa syntaxe
− Modification des styles de texte
− Dimensions des éléments sur une page Web

Devoirs: étudier le matériel théorique, consolider par la pratique les connaissances acquises en cours, finaliser les pages web précédemment créées.
Résultat de la leçon: les méthodes de stylisation du contenu textuel d'un site Web ont été étudiées, les propriétés CSS qui modifient la taille des éléments ont été complétées.

Jour trois

Bases du positionnement des éléments

− Tests sur le thème « Bases du style de page Web »
− Redimensionner des éléments sur une page Web
− Rembourrages externes et internes des éléments
− Résoudre des problèmes pratiques sur le sujet étudié

Devoirs: étudier la matière théorique, consolider les connaissances acquises en cours dans la pratique, préparer le test final de ce module.
Résultat de la leçon: les propriétés CSS de base responsables du positionnement des éléments sur une page Web ont été étudiées, les problèmes sur le sujet abordé ont été résolus.

Jour quatre

Publier vos projets sur Internet

− Tests finaux sur tous les sujets étudiés dans ce module
− Inscription au service GitHub
− Publication des projets
− Répondre aux questions et corriger les erreurs

Résultat du cours: le test final du premier module a été réussi, chaque projet a été publié en ligne.

2ème module

Le premier jour

Positionnement des éléments sur la page. Technologie Flexbox.

− Qu'est-ce que Flexbox ?
− Positionnement d'éléments à l'aide de Flexbox
− Propriétés de base de Flexbox
− Résoudre des problèmes pratiques sur le sujet étudié

Devoirs: étudier le matériel théorique, effectuer des travaux pratiques.
Résultat du cours: les bases de la technologie Flexbox ont été étudiées en pratique, des problèmes pratiques ont été résolus sur le sujet étudié.

Deuxième jour

propriétés d'arrière-plan

− Test sur le thème « Positionnement des éléments sur la page. Technologie Flexbox"
− Définir une image en arrière-plan d'un élément
− Propriétés d'arrière-plan
− Résoudre des problèmes pratiques sur le sujet étudié

Devoirs: étudier le matériel théorique, consolider les connaissances acquises en cours dans la pratique, créer une galerie d'images grâce à la technologie Flexbox.
Résultat de la leçon: des manières alternatives de placer des images sur une page Web ont été étudiées, des compétences pratiques ont été acquises.

Jour trois

Animation au survol des éléments

− Tests sur le thème « Propriétés d'arrière-plan »
− Pseudo-classe: survol
− Analyse d'exemples de création de diverses animations
− Résoudre des problèmes pratiques sur le sujet étudié

Devoirs: étudier le matériel théorique, consolider les connaissances acquises en cours dans la pratique, créer vos propres animations de survol.
Résultat de la leçon: les méthodes de création d'animations lors du survol d'une page Web ont été étudiées, des compétences pratiques pour résoudre des problèmes ont été acquises.

Jour quatre

Tester et répondre aux questions

− Tests finaux sur tous les sujets étudiés dans ce module
− Finalisation de vos projets
− Publication des projets
− Répondre aux questions et corriger les erreurs

Résultat du cours: test final du deuxième module réussi, tous les projets publiés en ligne

3ème module

Le premier jour

Positionnement des éléments sur la page. Technologie de disposition en grille.

− Qu'est-ce que la disposition en grille ?
− Positionnement des éléments à l'aide de la disposition en grille
− Différences avec Flexbox
− Propriétés de base de la grille
− Résoudre des problèmes pratiques sur le sujet étudié

Devoirs: étudier le matériel théorique, effectuer une tâche pratique, commencer à travailler sur le développement d'une page de destination.
Résultat de la leçon: les bases de la technologie de mise en page de grille ont été étudiées en pratique, des problèmes pratiques sur le sujet étudié ont été résolus.

Deuxième jour

Développement de pages de destination

− Test sur le thème « Positionnement des éléments sur la page. Technologie de disposition en grille"
− Création du premier écran de page de destination
− Développement de la navigation pour le futur site internet

Devoir: créez un deuxième écran de page de destination, répétez le sujet précédent.
Résultat de la leçon: des manières alternatives de placer des images sur une page Web ont été étudiées, des compétences pratiques ont été acquises.

Jour trois

Développement de pages de destination

− Vérification des devoirs
− Création d'un troisième écran
− Création d'une version mobile de la page de destination

Devoir: terminer l'élaboration du projet.
Résultat de la leçon: les bugs et les erreurs ont été corrigés, l'écran final de la page de destination a été créé.

Jour quatre

Tester et répondre aux questions

− Tests finaux sur tous les sujets étudiés
− Finalisation de la landing page
− Publication du projet final sur Internet

Résultat de la leçon: le test final a été réussi, la page de destination a été publiée sur Internet.

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