"Méthodes de recherche qualitative et analyse de contenu" - cours 34 000 RUB. de MSU, formation (2 mois), date du 30 novembre 2023.
Miscellanea / / December 04, 2023
L'objectif du programme est d'apprendre aux étudiants à ordonner et à surveiller la conduite de recherches qualitatives et mixtes, à planifier de manière indépendante la recherche et choisir des méthodes et des outils de recherche, générer des rapports, notamment en utilisant un programme d'analyse et de visualisation de données qualitatives et mixtes MAXQDA.
Formation de travailleurs scientifiques et pédagogiques, de spécialistes d'entreprises, de fonctionnaires exerçant des activités professionnelles dans des domaines liés à analyse des données obtenues par des méthodes qualitatives, notamment à travers des entretiens approfondis et des focus groupes, ainsi que des méthodes mixtes quantitatives et qualitatives méthodes. L'objectif du programme est d'apprendre aux étudiants à ordonner et à surveiller la conduite de recherches qualitatives et mixtes, à planifier de manière indépendante la recherche et choisir des méthodes et des outils de recherche, générer des rapports, notamment en utilisant un programme d'analyse et de visualisation de données qualitatives et mixtes MAXQDA.
La création du cours a été motivée par l'intérêt pour l'utilisation de méthodes qualitatives d'analyse et l'obtention de données caractérisant certains aspects du fonctionnement de la société et de l'économie modernes; ainsi que l'analyse de divers textes, supports médiatiques, données mixtes quantitatives et qualitatives et leur visualisation à l'aide de logiciels modernes.
Documents à la fin du programme : Certificat de formation avancée de l'Université d'État de Moscou
Durée
72 ac. heures
Forme d'étude
correspondance
Objectif du programme :
Sous une forme très condensée, ce cours fait partie du cours populaire d'enseignement à distance « Comment faire de la recherche scientifique: méthodologie, outils, méthodes » de l'E. Foundation Open University. Gaidar (environ 2 mille. auditeurs par an). La Faculté d'économie de l'Université d'État de Moscou offre aux étudiants la possibilité d'étudier en détail les méthodes, la méthodologie et la technologie de recherche qualitative. analyse de contenu avec un enseignant, travaillez de vos propres mains avec un programme d'analyse et de visualisation de données mixtes (MAXQDA). Il est possible de travailler non seulement avec des bases de données proposées par l'enseignant, mais aussi avec des données auditeurs, l'enseignant vous indiquera quels outils et comment utiliser pour analyser votre données
Thèmes :
1 Idées théoriques sur les méthodes de recherche sociologique: méthodes quantitatives et qualitatives, typologie, caractéristiques d'application.
Ce sujet donnera un aperçu des méthodes quantitatives et qualitatives populaires existantes pour collecter et analyser des informations. En plus des listes exhaustives de ces méthodes, des exemples d'études réussies et un tableau comparatif des avantages et des inconvénients de chaque type seront fournis. Discutons de la manière de combiner le plus efficacement possible les méthodes dans une seule étude.
2 Planification de la recherche, sélection des méthodes et des outils, approches de sélection des répondants/informateurs
Dans ce sujet, nous apprendrons en quoi consiste un programme de recherche lorsque l'on travaille avec des méthodes qualitatives; à quoi ressemblent les parties du programme: buts, objectifs, hypothèses, méthodes, outils, résultats attendus, budget, calendrier, composition de l'équipe de recherche. Vous apprendrez à choisir une méthode et un outil spécifiques. Vous apprendrez également qui doit être invité à un entretien ou à un groupe de discussion et comment le faire pour ne pas être refusé.
3 Développement d'outils de recherche qualitative, introduction à l'analyse du contenu des textes, génération de rapports analytiques basés sur les résultats de la recherche qualitative
Nous apprendrons ce qu'est un script (guide) pour un entretien ou un groupe de discussion, quelle est la dynamique de groupe, quelles sont les erreurs typiques lors de la rédaction de scripts et de la conduite d'entretiens ou de groupes de discussion et comment les éviter.
Nous développons notre propre scénario d'entretien. Nous apprenons des techniques pour mener des entretiens et des groupes de discussion en utilisant la procédure d'enquête.
Nous parlons d'observation participante et non participante, de collecte de données à travers des expériences, des outils utilisés dans ces méthodes. Et comme toujours, nous discutons de nombreux exemples.
Nous apprenons à quoi devraient ressembler les transcriptions d'entretiens, de groupes de discussion et d'autres méthodes de recherche, et comment rédiger un rapport dans le cadre d'une recherche qualitative.
Passons à l'analyse de contenu de textes et de données mixtes, parlons des possibilités d'analyse de contenu et Nous considérons divers exemples de logiciels d'analyse de contenu et de visualisation des résultats recherche.
Nous acquérons les compétences nécessaires pour obtenir de manière indépendante des informations et des données en utilisant des méthodes et des compétences qualitatives analyse (la vôtre et non la vôtre) de matériaux qualitatifs: nous consacrons 38 heures sur 68 heures au thème 1-2-3 Des classes.
4 Analyse du contenu des textes
Découvrons la différence entre l'analyse quantitative et qualitative du contenu des textes. Comment la méthode d'analyse de contenu est apparue et développée. Regardons des exemples intéressants d'application de la méthode d'analyse de contenu (analyse de documents sur les politiques sociales, démographiques et économiques, institutions formelles et informelles, médias, intelligence économique, prévisions pharmaceutiques, etc.) et visualisation des résultats parmi les meilleurs types de logiciels. Nous maîtrisons les principes de l'étude du discours et la procédure de codage des contenus. Nous discutons des erreurs typiques des chercheurs. Nous commençons à appliquer la méthode d'analyse de contenu sur les documents des auditeurs. Nous acquérons les compétences nécessaires pour mener de manière autonome des analyses de contenu: nous consacrons 30 heures sur 68 heures de cours aux thèmes 4 et 5
5 Utilisation d'un logiciel de traitement des données (en utilisant l'exemple du programme MAXQDA)
Ce sujet est entièrement consacré au travail dans le programme MAXQDA d'analyse de données qualitatives et mixtes. Nous apprendrons à saisir des données, structurer les données, coder, sélectionner des outils. Regardons de plus près: nuage de tags; construction de diagrammes, de tableaux, de cartes mentales; matrice de codes; document portrait. Nous apprendrons à analyser des données mixtes (quantitatives et qualitatives); analyser du matériel audio et vidéo; publications sur les réseaux sociaux. Répondons à la question de savoir ce que apportent les notes du chercheur. Discutons de la manière dont l'analyse, l'interprétation et la visualisation de différents textes et documents aideront votre recherche à devenir unique et donneront des résultats utiles (textes d'entretien, textes dans le domaine de la politique socio-démographique, environnementale et économique, transcriptions de discussions ouvertes sur des questions socialement importantes, matériel médiatique et réseaux sociaux, articles scientifiques (analyse de contenu en tant qu'assistant dans la compilation d'une revue de la littérature dans les articles et thèses), documents de politique d'entreprise, matériel publicitaire et etc.).