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"Neurophysiologie du comportement (programme de la Faculté de biologie)" - cours 9640 roubles. de MSU, formation 15 semaines. (4 mois), Date: 6 décembre 2023.
Miscellanea / / December 06, 2023
Le cours donne une idée des événements qui se produisent chaque seconde dans notre système nerveux et en apporte les aspects clés comportement humain: apprentissage et formation de la mémoire, manifestations des besoins biologiques, pensée, sensoriel et systèmes de propulsion. Les matériels proposés sont une suite logique du cours « Physiologie du système nerveux central », mais peuvent également être considérés comme un bloc indépendant de connaissances scientifiques sur le fonctionnement du cerveau. Le cours comprend des informations sur les méthodes modernes d'étude du système nerveux central; informations caractérisant son travail à différents niveaux d'organisation (synaptiques, cellulaires, réseaux neuronaux, noyaux et tractus). Au cours du cours, les étudiants découvriront la contribution des neurones, des systèmes de neurotransmetteurs et de diverses zones du cerveau à l'activité des organes sensoriels et à la reconnaissance des images sensorielles; formation de mémoire à court et à long terme; fonctionnement et compétition mutuelle des centres de besoins biologiques; organisation d'actes moteurs plus ou moins complexes.
Docteur en Sciences Biologiques, Professeur
Position: Professeur, Département de physiologie humaine et animale, Faculté de biologie, Université d'État Lomonossov de Moscou
Thème 1. Les principaux blocs fonctionnels du cerveau humain (besoins, mémoire, prise de décision, mouvements, etc.). Principes généraux de fonctionnement des systèmes sensoriels: codage de la quantité et de la qualité, relations topiques, algorithmes de traitement des signaux dans le système nerveux central.
Thème 2. Cerveau et systèmes sensoriels: vision. Oeil, photorécepteurs (bâtonnets, cônes) et rétine. Analyse des informations visuelles dans le système nerveux central: reconnaissance de modèles plus ou moins complexes. Vision binoculaire. Prothèses visuelles.
Thème 3. Cerveau et systèmes sensoriels: audition et équilibre. Récepteurs capillaires de l'oreille interne. Principes de fonctionnement du système vestibulaire. Oreille moyenne, cochlée et centres auditifs du cerveau. Reconnaissance vocale et musicale. Prothèses auditives.
Thème 4. Cerveau et systèmes sensoriels: goût et odorat. Variété de papilles gustatives et leurs fonctions. Zones gustatives du système nerveux central. Variété de récepteurs olfactifs. Le sens de l'odorat dans le cerveau. Image gustative holistique: l’apport de l’odorat et de la sensibilité cutanée.
Thème 5. Cerveau et systèmes sensoriels: sensibilité à la douleur. Douleur en réaction à des lésions cellulaires et tissulaires. Transmission de la douleur au système nerveux central. Systèmes de contrôle de la douleur; analgésiques narcotiques et non narcotiques. Douleur et stress. Pathologie de la douleur.
Thème 6. Cerveau et besoins: curiosité, liberté, joie de bouger. L'importance des nouvelles informations pour l'organisation du comportement. Centres de motivation de recherche: du mésencéphale au cortex cérébral et au modèle de parole du monde extérieur.
Thème 7. Cerveau et besoins: auto-préservation, défense du territoire, envie de diriger. Le rôle de l'amygdale. Compétition entre les programmes de défense passifs (« peur ») et actifs (« agression »). L'agression comme réaction universelle aux conflits d'intérêts.
Thème 8. Le cerveau et les besoins: imitation motrice et empathie. Découverte des neurones miroirs. Imitation de programmes moteurs et d'algorithmes comportementaux comme base du transfert de compétences culturelles. Imitation émotionnelle, empathie.
Thème 9. Le cerveau et la mémoire: apprentissage associatif et non associatif. Réflexe conditionné classique. La sommation et ses mécanismes synaptiques. Potentialisation à long terme; rôle de l'hippocampe. L'impression en tant que type particulier de mémoire à long terme.
Thème 10. Base moléculaire de l'apprentissage associatif; méthodes de leurs recherches (EEG, optogénétique). L'inhibition conditionnée comme « apprentissage négatif », les tempéraments. Réflexes conditionnés à des stimuli complexes; systèmes vocaux du cerveau.
Thème 11. Cerveau et mouvement: réflexes et locomotion. Réflexes mono- et polysynaptiques de la moelle épinière, leur signification fonctionnelle. Marcher et courir comme principales variantes de la locomotion humaine. Contrôle cérébral et locomoteur (tonique et phasique).
Thème 12. Cerveau et mouvements: actes moteurs volontaires et automatisés, système pyramidal. Le rôle du cortex prémoteur et moteur. Contribution du cervelet, des noyaux gris centraux, du sous-thalamus, du thalamus. La mémoire motrice comme « inhibition de l’inhibition ».
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