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"Diagnostic et psychothérapie des enfants atteints d'autisme et de troubles affectifs" - cours 75 000 RUB. de MSU, formation 36 semaines. (8 mois), Date: 20 octobre 2023.
Miscellanea / / December 07, 2023
Formation de spécialistes dans le domaine de la psychologie clinique de l'enfant possédant les connaissances et les compétences nécessaires pour travailler dans les domaines éducatifs, éducatifs et médicaux pratiques, ainsi que dans les institutions de protection sociale population. La formation offre l'opportunité de résoudre des problèmes professionnels en matière de: diagnostic du développement mental des enfants atteints de troubles autistiques et affectifs; psychothérapie et soutien psychologique de ces enfants dans les établissements éducatifs, éducatifs et médicaux; travail psychologique des enfants défavorisés mentalement; consulter les parents de sang et adoptifs; élaborer la conception de recherches scientifiques et pratiques dans le domaine de la réadaptation des enfants atteints de troubles autistiques et affectifs.
Forme d'étude
À temps partiel
Conditions d'admission
Formation supérieure psychologique, pédagogique, défectologique et médicale, basée sur les résultats des entretiens
Qu’obtiendrez-vous grâce à ce programme ?
Connaissance normes modernes pour le développement des émotions et du comportement chez les enfants, raisons de l'augmentation des troubles du spectre autistique et des troubles des émotions et du comportement chez les enfants, méthodes de prévention; les fondements théoriques du modèle et de la méthode de développement de l'ACC chez les enfants atteints de TSA et d'instabilité affective et les manières de présenter les données sur des enfants spécifiques.
Compétences et aptitudes observer, influencer thérapeutiquement l'enfant (identifier dans l'observation des phénomènes matériels importants pour le pronostic et le développement qui rapprochent l'enfant de la normale et le soutiennent) ;
- évaluer le développement de l'enfant en fonction du complexe agro-industriel (présenté visuellement sous forme de schémas), rédiger une conclusion centrée sur développement de l'enfant, compréhensible pour d'autres spécialistes (psychiatre, orthophoniste, neurologue, neuropsychologue) et parents;
- sélectionner des charges thérapeutiques individuelles en fonction de l'APC dominant et principal ;
- évaluer l’efficacité des interventions thérapeutiques.
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