«Neurophysiologie du comportement» - cours 9 640 RUB. de MSU, formation 15 semaines. (4 mois), Date: 6 décembre 2023.

Sujet 1. Les principaux blocs fonctionnels du cerveau humain (besoins, mémoire, prise de décision, mouvements, etc.). Principes généraux de fonctionnement des systèmes sensoriels: codage de la quantité et de la qualité, relations topiques, algorithmes de traitement des signaux dans le système nerveux central.

Sujet 2. Cerveau et systèmes sensoriels: vision. Oeil, photorécepteurs (bâtonnets, cônes) et rétine. Analyse des informations visuelles dans le système nerveux central: reconnaissance de modèles plus ou moins complexes. Vision binoculaire. Prothèses visuelles.

Sujet 3. Cerveau et systèmes sensoriels: audition et équilibre. Récepteurs capillaires de l'oreille interne. Principes de fonctionnement du système vestibulaire. Oreille moyenne, cochlée et centres auditifs du cerveau. Reconnaissance vocale et musicale. Prothèses auditives.

Thème 4. Cerveau et systèmes sensoriels: goût et odorat. Variété de papilles gustatives et leurs fonctions. Zones gustatives du système nerveux central. Variété de récepteurs olfactifs. Le sens de l'odorat dans le cerveau. Image gustative holistique: l’apport de l’odorat et de la sensibilité cutanée.

Thème 5. Cerveau et systèmes sensoriels: sensibilité à la douleur. Douleur en réaction à des lésions cellulaires et tissulaires. Transmission de la douleur au système nerveux central. Systèmes de contrôle de la douleur; analgésiques narcotiques et non narcotiques. Douleur et stress. Pathologie de la douleur.

Thème 6. Cerveau et besoins: curiosité, liberté, joie de bouger. L'importance des nouvelles informations pour l'organisation du comportement. Centres de motivation de recherche: du mésencéphale au cortex cérébral et au modèle de parole du monde extérieur.

Thème 7. Cerveau et besoins: auto-préservation, défense du territoire, envie de diriger. Le rôle de l'amygdale. Compétition entre les programmes de défense passifs (« peur ») et actifs (« agression »). L'agression comme réaction universelle aux conflits d'intérêts.

Thème 8. Le cerveau et les besoins: imitation motrice et empathie. Découverte des neurones miroirs. Imitation de programmes moteurs et d'algorithmes comportementaux comme base du transfert de compétences culturelles. Imitation émotionnelle, empathie.

Thème 9. Le cerveau et la mémoire: apprentissage associatif et non associatif. Réflexe conditionné classique. La sommation et ses mécanismes synaptiques. Potentialisation à long terme; rôle de l'hippocampe. L'impression en tant que type particulier de mémoire à long terme.

Thème 10. Base moléculaire de l'apprentissage associatif; méthodes de leurs recherches (EEG, optogénétique). L'inhibition conditionnée comme « apprentissage négatif », les tempéraments. Réflexes conditionnés à des stimuli complexes; systèmes vocaux du cerveau.

Sujet 11. Cerveau et mouvement: réflexes et locomotion. Réflexes mono- et polysynaptiques de la moelle épinière, leur signification fonctionnelle. Marcher et courir comme principales variantes de la locomotion humaine. Contrôle cérébral et locomoteur (tonique et phasique).

Sujet 12. Cerveau et mouvements: actes moteurs volontaires et automatisés, système pyramidal. Le rôle du cortex prémoteur et moteur. Contribution du cervelet, des noyaux gris centraux, du sous-thalamus, du thalamus. La mémoire motrice comme « inhibition de l’inhibition ».