Je choisis un métier - cours d'orientation professionnelle - cours 19 900 roubles. de Coddy School of Programming for Children, formation 2 modules (mois)
Miscellanea / / December 09, 2023
Âge: 12-17 ans
Niveau: pour débutants.
Durée: à partir de 2 modules (mois), à partir de 16 heures*.
Format: cours individuels et collectifs, hors ligne et en ligne (temps réel).
Nombre d'enfants: de 1 à 5.
Prix:
à partir de 750 rub./heure dans un groupe en ligne,
à partir de 850 roubles/heure dans un groupe hors ligne,
à partir de 1050 roubles/heure individuellement en ligne,
à partir de 1980 roubles/heure individuellement hors ligne.
La question de savoir comment choisir un métier pour un enfant inquiète de nombreux parents. Et le plus souvent, bien avant d'entrer à l'université. Déterminer l'étendue de l'activité professionnelle future n'est pas une tâche facile, car l'enfant a besoin d'aider à collecter autant d'informations que possible sur le monde qui vous entoure, sur vos capacités et capacités, sans vous concentrer sur quoi que ce soit un. Plus il pourra obtenir d’informations avant cet âge, plus il lui sera facile de faire un choix. C’est pourquoi il est important de poser les bases dès l’adolescence, car le monde évolue rapidement. On ne sait pas ce qui se passera demain, ni comment s’y préparer.
Nous pensons que le processus de développement professionnel peut être rendu conscient et gérable. Inquiets pour leurs enfants, les parents se posent souvent la question: « Que faut-il leur apprendre? Les métiers traditionnels disparaissent et de nouveaux apparaissent sous nos yeux. Hier, j'ai choisi une direction de développement, aujourd'hui j'ai commencé la formation et demain elle sera dépassée. Et les intérêts de nos enfants évoluent à une vitesse tout aussi rapide. Ils s'adaptent intuitivement au monde, essaient tout ce qui entre dans leur champ de vision. Ils démarrent et abandonnent, modifient leurs choix, tentent de comprendre ce qui les intéresse.
Une éducation, une profession, un emploi pour la vie: nous sommes au siècle dernier. Nous vivons dans une réalité multi-carrières. Nous, adultes, changeons déjà de vecteur de développement professionnel de 1 à 3 fois dans notre vie, parfois radicalement le Nôtre les enfants vont Nous, adultes, changeons déjà le vecteur de développement professionnel de 1 à 3 fois dans notre vie, parfois radicalement. Nos enfants le feront encore plus souvent.
Pour se réaliser et réussir, ils devront constamment apprendre, attraper une nouvelle vague, être prêts à changer la trajectoire de leur mouvement professionnel et à reconstruire leur carrière plus d'une fois. C’est exactement à cela qu’ils doivent se préparer.
Mais comment aider votre enfant à choisir un métier? Et la question ici n’est pas tant professionnelle que psychologique. Il est donc important pour les parents :
- aider les enfants à mieux se comprendre: leurs talents, leurs intérêts, leurs désirs, leurs valeurs. C’est la base sur laquelle ils peuvent s’appuyer, quoi qu’il arrive dans le monde extérieur ;
- développer une flexibilité et une adaptabilité maximales à un monde en constante évolution ;
- cultiver une attitude d’apprentissage tout au long de la vie, ou apprentissage continu. C’est quelque chose avec lequel ils devront vivre. Sans cette attitude interne, demain nous pourrions tous nous retrouver sans réclamation ;
- découvrez ce que l’intelligence artificielle ne peut pas encore faire ;
- stimuler leur curiosité et leur attitude d’investigation ;
- encourager l'indépendance dans la prise de décision et en assumer la responsabilité ;
- apprendre à analyser le marché du travail et les professions, voir et comprendre les tendances.
À qui s’adresse le cours ?
- Enfants polyvalents ayant des intérêts dans différents domaines de la vie.
- Ceux qui veulent connaître leurs capacités et évaluer leurs ressources.
- Pour les enfants qui réfléchissent à leur futur métier et carrière.
- Pour les enfants qui n’ont pas encore décidé ce qu’ils veulent devenir quand ils seront grands.
- Ceux qui veulent réfléchir à des parcours professionnels différents.
Le contenu des cours:
- Intérêts. Forces. Points d'intersection.
- Motivation et conditions d’efficacité.
- Sphères. Les tendances. Les technologies. Les professions. Revoir.
- Orientations et métiers en informatique et autres domaines divers.
- Profil d'activité individuel: quoi-où-comment-résultat.
- Orientation et options de spécialisations.
- Choisir une université et un programme d'études.
- Un plan pour découvrir le métier, préparer son admission et démarrer une carrière.
- Résumer. Présentation de projets.
Objectifs du cours:
1. Explorez les domaines et les professions, choisissez ceux qui conviennent le mieux à vos intérêts et à vos objectifs.
2. Préparez un plan pour découvrir le métier, préparer votre admission et démarrer une carrière.
3. Identifiez les sujets qui unissent les intérêts de l’enfant dans différentes directions.
4. Familiarisez-vous avec les principales tendances qui déterminent le développement de différentes directions.
5. Faites connaissance avec le monde des métiers.
À propos du cours :
Le parcours «Je choisis un métier - parcours d'orientation professionnelle», composé de 2 modules, est une opportunité unique pour les enfants de 12 à 17 ans se familiariser avec le monde des métiers, se tenir au courant des tendances mondiales, déterminer vos intérêts et vos objectifs et choisir les voies de votre évolution dans professionnellement.
Au cours du processus d'apprentissage, nous travaillerons avec des tableaux interactifs, des modèles et des diagrammes que l'enfant pourra réutiliser pour résoudre ses besoins professionnels futurs. Ce type de matériel vous aidera visuellement, commodément et facilement à analyser une grande quantité d'informations et à tirer des conclusions.
L'un des avantages du cours est le travail de recherche - l'enfant explore différents domaines d'activité, métiers et intérêts selon un certain algorithme sous la direction d'un enseignant. Il prend la décision lui-même et l'enseignant l'aide dans le processus d'apprentissage. Cela donne la fidélité au résultat, la responsabilité de votre avenir, la confiance et la motivation.
Le cours contient également de nombreuses tâches pratiques d'autoréflexion et de recherche sur le marché du travail, orales et écrites.
Nous aurons deux axes de travail :
1. Intérieur
Commençons par la connaissance de soi et l'introspection. Que savent déjà les gars d'eux-mêmes, de leurs points forts? De quoi sont-ils capables? Quels sont leurs intérêts? De quoi rêvent-ils? Nous approfondirons ces sujets, discuterons, ferons des exercices en binôme et en petits groupes et rédigerons des essais. Collecter une image complète de vous-même à partir de pièces de puzzle dispersées. Même les anciens sages disaient: « Connaissez-vous vous-même et vous connaîtrez le monde entier! »
2. Externe
Nous partons dans les champs et commençons la phase de recherche. Nous travaillerons avec des atlas de nouveaux métiers. Étudiez les tendances, les technologies et les cartes de carrière. Nous choisirons la direction la mieux adaptée pour réaliser les intérêts, les capacités et les objectifs de chacun. Faisons connaissance avec les universités, les programmes d'études et les stratégies de préparation à l'admission.
Dans le cadre du cours, votre enfant:
- comprendra ce qui l'intéresse et quels sujets unissent ses intérêts dans différentes directions (école, loisirs, livres, films, gens) ;
- apprenez à vous poser des questions sur vous-même, à y répondre et à réfléchir ;
- déterminer vos objectifs et votre motivation ;
- apprend quels sont les domaines, les technologies, les métiers ;
- se familiariser avec les tendances mondiales qui déterminent le développement de différentes directions ;
- apprendre à trouver et analyser des informations sur les sites Web des universités ;
- analyser indépendamment plusieurs programmes et choisir les 3 options les plus adaptées ;
- dresser une liste de ressources pour connaître le métier (clubs, cours);
- apprend à se préparer à l'admission (ressources de préparation, olympiades, cours dans les universités).
De quoi avez-vous besoin pour les cours en ligne ?
Un ordinateur/portable avec accès à Internet (vérifier la stabilité de la connexion Internet, à partir de 20 Mbit/s).
Des écouteurs, ainsi que des équipements supplémentaires pour une meilleure qualité sonore: microphone ou casque.
1er module
Le premier jour
Intérêts. Forces. Points d'intersection
- Ce qui est intéressant et attire dans différentes directions. Nous structurons et analysons les résultats
- Nous explorons les capacités et les points forts. Qualités, compétences, traits de caractère
- Comparons. Quels sujets et tâches nous intéressent et sont obtenus en même temps ?
Devoir de cours : construire une carte de l’intersection des intérêts et des forces.
Résultat de la leçon: intérêts, forces et points d’intersection structurés et analysés.
Deuxième jour
Motivation. Conditions d’efficacité
- Qu’est-ce que la motivation? Comment les valeurs et la motivation sont liées
- Ce qu'il est important de voir comme le résultat d'une activité professionnelle, et ce qu'il faut recevoir en retour.
- Nous déterminons dans quelles conditions il est le plus confortable et efficace de travailler.
- Nous concevons un travail idéal (conditions, tâches, formats)
Devoir de cours : tâche créative et test pour déterminer le type de personnalité, identifiant les conditions d'actions efficaces.
Résultat de la leçon: enregistré les résultats souhaités et les conditions d'activité professionnelle.
Jour trois
Sphères. Les tendances. Les technologies. Les professions
- Aperçu des domaines d'activité. Quelles sont les tendances mondiales, comment affectent-elles les domaines et les professions ?
- Nous analysons 28 domaines: domaine - technologies et tendances clés - métiers
- Sélectionner les domaines qui semblent intéressants
Devoir de cours : travailler avec l'Atlas des nouveaux métiers.
Résultat de la leçon: se sont familiarisés avec les domaines et les métiers, ont choisi les domaines et les métiers qui leur plaisent, quels sujets et types d'activités les attirent.
Jour quatre
Orientations et métiers de l'informatique
- Bilan des métiers de l'informatique: orientations, missions, perspectives
- De quelles compétences les informaticiens ont-ils besoin ?
- Quelles tâches informatiques existent dans différents domaines.
- Nous choisissons des métiers informatiques qui nous semblent intéressants
Devoir de cours : travailler avec une cartographie des métiers et des compétences informatiques.
Résultat de la leçon: se sont familiarisés avec les tâches et les métiers de l'informatique, ont décidé des options qu'ils aiment et pour lesquelles ils sont adaptés et ont enregistré les compétences informatiques qu'il est important que chacun possède.
2ème module
Le premier jour
Orientation et options de spécialisations
- Constitution d'un profil d'activité individuel à partir des résultats du module 1
- Choisir la direction la plus adaptée
- Carte des professions - options de spécialisation, rôles, combinaison de rôles
Devoir de cours : travailler avec le cadre du « profil d’activité individuel ».
Résultat de la leçon : l'orientation du futur métier et 2-3 options de spécialisation ont été choisies.
Deuxième jour
Universités et programmes de formation
- Universités - types, notes, spécialisations
- Domaines de formation et programmes de formation
- Comment rechercher et trouver des informations sur le site Web de l'université
- Analyse de 10 options université + programme, choix de la plus adaptée
Devoir de cours: Nous travaillons avec des évaluations universitaires, des sites Web universitaires et un cadre de comparaison des programmes et des conditions.
Résultat de la leçon: nous avons appris à travailler avec les sites Web des universités, comparé plusieurs options de programmes et choisi les 3 prioritaires.
Jour trois
Plan de découverte du métier, préparation à l'admission et démarrage de carrière
- Comment commencer à exercer le métier qui vous intéresse dès maintenant ?
- Outils d'admission: olympiades, cours, concours, ressources
- Comment démarrer une carrière tout en étudiant à l'université
Devoir de cours : Nous travaillons avec une liste d'olympiades, de concours et de ressources pour préparer l'examen d'État unifié et étudions le cadre des « filières de carrière ».
Résultat de la leçon : Nous sélectionnons 3 à 5 ressources pour préparer l'admission.
Jour quatre
Résumer. Présentation des projets
- Préparer une présentation basée sur les résultats du cours
- Présentation des résultats du cours - quelle direction et quel métier
- choisi et pourquoi, où il rêve d'étudier, comment il envisage de se préparer à l'admission
Devoir de cours: travailler avec un modèle de présentation.
Résultat de la leçon: chacun a parlé de manière indépendante de son futur métier, de son orientation, de son université et de son projet de formation.