Compétences oratoires pour enfants - cours 24 000 roubles. de Coddy School of Programming for Children, formation 4 modules (mois)

Enseignant du cours :
"Je choisis un métier - parcours d'orientation professionnelle", "Compétences oratoires", "Création de site internet sur Tilda", "Producteur TikTok", « Technologie Blockchain », « Blogs et nouveaux médias », « Blogs vidéo », « Conception Web à partir de zéro », « Alphabétisation financière », « Master communications"

Enseignant du cours :
"Minecraft: Introduction à l'intelligence artificielle", "Parler", "TikTok Producer", "Bases du montage vidéo dans Movavi", "Blogging vidéo", "Agir pour les enfants"

1er module

Le premier jour

– présentation des membres du groupe, jeu « Boule de neige » ;
– présentation de l’essence de l’art oratoire ;
– démonstration d'exemples vidéo de discours d'orateurs célèbres ;
– des exemples de compétences oratoires de personnages célèbres de films et de dessins animés.

Devoirs: trouvez de manière indépendante des exemples de prise de parole en public réussie et notez les points clés.

Deuxième jour

– vérifier les devoirs ;
– discussion des caractéristiques communes des grands orateurs ;
– Exercice « Relax » pour entrer dans un état ingénieux de calme et de confiance ;
– exercice « Comment font-ils? maîtriser la prise de parole en public en imitant les meilleurs traits des orateurs.

Devoirs: choisissez en toute autonomie l'orateur qui vous plaît le plus et adoptez plusieurs de ses gestes/tournures de discours/expressions faciales. Utilisez-le lorsque vous parlez avec des gens, en observant leurs réactions et les vôtres.

Jour trois

– discussion sur les devoirs, ce qui a fonctionné, sur quoi d'autre doit être travaillé ;
– des informations générales sur les gestes et les expressions faciales qui attirent ou repoussent le spectateur ;
–exercice « Regardez, ça va vous plaire » afin d’apprendre à utiliser des expressions faciales, des gestes et des postures conventionnellement agréables ;
– exercice « C'est dégoûtant » afin de comprendre quels gestes, expressions faciales et poses sont classiquement désagréables pour les gens et apprendre à les éviter.

Devoirs: surveillez vos expressions faciales, vos gestes et vos postures, ainsi que ceux des autres personnes, et analysez vos réactions et celles de celles-ci.

Jour quatre

–discussion des devoirs, élaboration d'une carte d'un orateur à succès, sur laquelle 
ses compétences non verbales positives se reflètent ;
– démonstration d’exemples de discours d’orateurs en mettant l’accent sur leur discours ;
–exercice « Portrait Verbal » pour une idée holistique de la réussite du discours de l’orateur ;
– rédiger un court discours sur un sujet spécifique, en tenant compte de la connaissance de ce que les orateurs utilisent dans leurs discours et en le racontant au groupe.

Devoirs: enregistrez la première vidéo de votre discours sur n'importe quel sujet.

2ème module

Le premier jour

– regarder les devoirs avec le groupe et discuter ;
– découvrez ce qui vous aide à rester en forme pendant une représentation ;
– Méthode « Brainstorming » sur le thème: « Techniques d’autorégulation ».

Devoirs: identifiez au moins 3 façons en vous qui vous aident à réguler votre état émotionnel et votre comportement. Faites de même en observant 2 autres personnes.

Deuxième jour

-discuter des devoirs ;
– regarder des exemples d’autorégulation dans les discours des orateurs ;
– compléter la carte d’un orateur à succès avec des méthodes d’autorégulation.

Devoirs: choisissez 1 à 2 des méthodes connues d'autorégulation et de pratique. Trouvez-en quelques autres et faites une liste.

Jour trois

– discuter des devoirs;
– Exercice « expert » pour augmenter la confiance en soi ;
– Exercice de « mise à la terre » pour se concentrer et se calmer.

Devoirs: exercices pratiques.

Jour quatre

–des exercices de respiration pour l’autorégulation ;
– exercice « Aide d’un ami » afin d’apprendre à utiliser une ressource sociale dans 
aide à l'autorégulation;
–exercice « Faire semblant » pour lancer l'état de la ressource nécessaire.

Devoirs: répétez les sujets abordés, préparez-vous au module 3.

 3ème module

Le premier jour

– visionner des exemples vidéo de prise de parole en public ;
– apprendre à mettre en valeur l’idée principale, en dressant des cartes mentales ;
-dessiner votre propre script.

Devoirs: enregistrer votre propre performance selon votre propre script.

Deuxième jour

– regarder des vidéos personnelles ;
– exercice « Échange d’expériences ». Les participants échangent leurs vidéos, les regardent, mettent en évidence l'idée principale et les constructions du discours, puis s'expriment devant le groupe.

Devoirs: enregistrement de votre discours.

Jour trois

– regarder des vidéos personnelles ;
– étude des techniques de parole oratoire (métaphore, comparaison, synecdoque, etc.) ;
– analyse d’exemples vidéo ;

Devoirs: composer un texte pour un discours, en tenant compte des techniques oratoires et des techniques d'expressions faciales et de pantomime déjà étudiées.

Jour quatre

– présentez votre texte devant le groupe ;
-chacun des participants élabore un sujet et le donne à l'autre pour présentation.

Devoirs: préparer un discours.

4ème module

Le premier jour

– démontrer ses devoirs en tenant compte d'un public réel ;
– faire la même chose, mais en présentant des publics différents: des scientifiques, une union de créateurs (artistes et musiciens), un public mixte.

Devoirs: dresser une liste des différents publics et de leurs spécificités.

Deuxième jour

– discuter des devoirs;
– étudier les techniques oratoires de travail avec le public ;
– regarder des techniques vidéo.

Devoirs: enregistrez votre discours en utilisant des techniques oratoires pour travailler avec le public.

Jour trois

– réviser et discuter des devoirs ;
– compléter la carte d'un orateur à succès avec des techniques pour travailler avec le public ;
– exercice « Enchères » pour mettre en pratique l’habileté de travailler avec un public.

Devoirs: étudier de manière indépendante les techniques de persuasion et en faire une liste.

Jour quatre

– discuter des devoirs;
– étudier les techniques de persuasion oratoire ;
– regarder des techniques vidéo ;
– rédiger un discours et le démontrer en tenant compte de toutes les compétences acquises au cours.

Vacances! (goûter ou tout autre format que le groupe lui-même a choisi lors de la leçon précédente; pour consolider l’effet positif).