10 mythes sur apprentissage de l'anglais
Formant / / December 19, 2019
Elena Britova
directeur académique de la société "Translink-Education« Méthodiste, professeur de langues étrangères.
Mythe 1. En anglais, vous pouvez parler en un jour
Vous ne pouvez pas. Même si les deux. Obtenez une idée de ce genre de langage, ce que sa structure et son fonctionnement - oui. Obtenez des conseils sur la façon d'étudier - oui. Apprenez - pas. Que ce soit le cadre 25, technique de superunikalnaya ou assistant enseignant. Et même si tous ensemble.
En savoir - pour ainsi dire, et de parler et de comprendre - c'est une compétence.
Pour la formation des compétences nécessaires comme tout le monde le sait, une routine d'exercice régulier. Formez une habitude pour un jour ou deux est presque impossible, en particulier la communication. S'engager en anglais régulier!
Mythe № 2. Vous pouvez apprendre à penser en anglais
Cette phrase - mouvement commercial, la publicité n'a rien à voir avec le processus.
Imaginez, je vous le dis, le mot « table ». Qu'est-ce que vous avez à l'esprit? image de table: un ami, une norme, ce qui est maintenant devant vous. Mais certainement pas le mot de quatre lettres.
Nous pensons pas en mots. Nous avons la pensée créative.
Si je change le mot « table » sur la table et si vous connaissez le mot, alors vous êtes là tout la même image dans ma tête. Que cela va changer en fonction de la langue? A peine. Nous pensons que nous ne sommes pas dans la langue. Et si personne ne nous ne pouvons pas enseigner.
Mais apprendre à formuler la pensée en vue de la structure de la langue anglaise est tout à fait réel. Accordable proposition russe dans le style anglais, puis traduire.
Mythe n ° 3. langue anglaise peut être appris
La notion « d'apprentissage » est assez vaste. Nous avons un enfant utiliser la langue maternelle. Nous l'avons appris du début à la fin? Sûrement pas: toutes les règles de l'orthographe que nous savons et parfois faire des erreurs, et certainement il y a des mots dont le sens nous ne savons pas.
Et plus encore d'apprendre une langue étrangère dès le début à la fin, il est impossible, tout simplement parce que personne ne sait ce qui est la fin. Vous devez déterminer ce qu'il faut enseigner, en fonction des situations dans lesquelles vous utiliserez la langue. Apprendre l'anglais par étapes, passer d'un niveau à.
Mythe n ° 4. Vous pouvez apprendre l'anglais seul
Si l'anglais est la cinquième dans votre tirelire, ou au moins une deuxième langue étrangère, il est vrai. Mais si c'est la première langue étrangère et vous êtes juste au début, il est presque impossible.
Cet enseignant accélérera considérablement le processus, parce que c'est ce qu'il va ramasser et le matériel et la méthode de travail sur le matériel adéquat à vos connaissances, les compétences, les processus de perception et caractéristiques individuelles la pensée. Cet enseignant corrigera la direction de l'éducation en tenant compte de vos forces et faiblesses du discours. Ceci est particulièrement important au début de la formation.
Mythe n ° 5. La langue peut être appris avec l'aide des applications et des programmes
Maintenant, beaucoup de matériel pour apprendre l'anglais: toutes sortes applications, Sites. La plupart d'entre eux sont très bien développés et facilitent considérablement le processus d'apprentissage en le rendant mobile, continue et intéressant. Mais cela ne suffit pas toujours.
Développez le vocabulaire - oui. Apprendre et former la grammaire - oui. Orthographe - oui. Mais la prononciation de train, parler et comprendre - non. Pour cela, vous avez besoin d'un enseignant. Il est celui qui entend l'erreur, il était celui qui créerait une situation dans la salle de classe pour pratiquer la langue et la compréhension, le soutien la conversation et la construction d'une façon de vous donner l'occasion de différentes situations de la parole est une voix adéquate sortie.
La combinaison du matériel et des cours avec un professeur - la meilleure façon. Les avantages du XXIème siècle pour une formation complémentaire et pratique.
Mythe n ° 6. Apprendre l'anglais est pas donné à tous
Aucune tendance pour les langues. Tout enseignant (professionnel, bien sûr) vous dira qu'il n'y a pas de gens indociles. Il a choisi les mauvais moyens, les méthodes d'enseignement, l'enseignant et le manque de motivation. Ainsi que la paresse humaine naturelle.
Notre cerveau est conçu de telle sorte qu'il peut apprendre presque tout. Il est une question de temps et le désir, plutôt que le manque de capacité.
cible mettre méthode SMARTVous cherchez un bon professeur, et avant de nouvelles connaissances!
Mythe n ° 7. Tout dépend de l'enseignant
L'enseignant dépend de beaucoup de choses, mais pas tout. enseignant correctement sélectionné - 50% de succès: ce sera une motivation supplémentaire, il peut choisir individuellement pour vous inspirer à la forme de travail, il est un modèle, et il aura intérêt.
Mais, malheureusement, ce n'est pas une garantie de résultats. Le reste 50% - votre zone de responsabilité. Maître choisir un mari ou la femme (surtout doit être confortable et intéressant), et voir le paragraphe suivant.
Mythe 8. Tout dépend de l'étudiant
Du paragraphe précédent, il est clair que la responsabilité est partagée entre l'élève et l'enseignant aussi. Dans le domaine des responsabilités de l'étudiant comprennent: la fréquentation régulière, sans interruption dans le processus d'auto-emploi, la mise en œuvre des recommandations de l'enseignant et l'activité pendant les cours.
Si vous vous ennuyer, si vous avez quelque chose enseignant ennuyeux, si vous ne comprenez pas la façon dont la présentation ou vous vous surprenez à penser que cherche de plus en plus pour des raisons de se soustraire à une leçon, ne pas avoir peur de changer enseignant.
Si vous vous rendez compte que vous l'intéressante leçon et vous êtes impliqué, mais oubliez une fois de plus sur les devoirs ou ne parviennent pas à se conformer aux recommandations des enseignants, changer votre approche du processus. Utilisez une méthode d'auto-promotion ou d'auto-punition, déterminer eux-mêmes « carotte » ou établir des priorités. Si elles ne sont pas les Anglais, ne se blessent pas ou l'enseignant.
Mythe 9. Trop tard pour apprendre l'anglais
Il est jamais trop tard. L'un de mes étudiants était 82, quand il a commencé à apprendre l'anglais pour la première fois.
Il est toute motivation au sujet. Si vous avez vraiment besoin, alors l'âge n'est pas un obstacle.
Même s'il n'y a aucune raison apparente (vous n'allez dans un proche avenir à l'étranger, et les amis des étrangers que vous n'avez pas), mais vous voulez vraiment, alors allez encore plus. Possibilité d'apprendre l'anglais juste pour le plaisir. De plus, l'étude des langues étrangères - bonne Charge pour le cerveau, L'exercice de la mémoire supplémentaire, la prévention de la maladie et la démence. Apprendre la langue, former le cerveau!
Mythe 10. Il est trop tôt pour apprendre l'anglais
Le principal argument contre: peut souffrir la parole native. Il est une question très controversée. et comment enfants bilingues? Avec le discours qu'ils ont tout dans l'ordre. le cerveau de l'enfant est beaucoup plus plastique et plus parfait que tout adulte, il étudiait activement l'ensemble, c'est sa tâche principale.
L'apprentissage des langues étrangères élargit considérablement leur vocabulaire dans leur langue maternelle et développe activement la pensée logique. Pour une chose: un enfant arrive à l'école et de commencer à apprendre d'abord. Il peut devenir un intérêt ennuyé et perdre dans le sujet.
Si vous décidez d'apprendre à un enfant à un âge précoce en anglais, puis être prêt à donner tout au long études à l'École des connaissances supplémentaires qu'il a développé ses compétences et activement aller de l'avant. En cas de doute, ou la crainte de celui-ci, consulter un orthophoniste, si les contre-indications de l'enfant. Approche de l'apprentissage sans fanatisme.
A bas les stéréotypes et les mythes! Pensez aux perspectives, concentré sur le désir ou la nécessité d'apprendre l'anglais, et aller avec la connaissance qui ouvrira de nouvelles opportunités.