Comment aider un adolescent à choisir un métier si on ne sait pas à quoi ressemblera le marché du travail dans 3 à 5 ans
Miscellanea / / April 02, 2023
Trouvez un domaine intéressant et développez certaines compétences.
Pourquoi choisir non pas un métier en particulier, mais une direction
Choisir un domaine d'activité, et non une spécialité, vous permettra de vous adapter aux changements drastiques du marché du travail.
Les emplois qui étaient nécessaires hier ne sont plus pertinents aujourd'hui
Au cours des cent dernières années, les chauffeurs de taxi et les ramoneurs ont disparu de nos villes. Aujourd'hui menacé vendeurs, secrétaires, notaires et correcteurs. Ces professions pourraient devenir redondantes dans les décennies, voire les années à venir. Les artistes aussi battre anxiété: les réseaux de neurones, dont nous n'avions même pas entendu parler il y a quelques années, créent des illustrations plus rapidement et mieux.
Il y a de nouveaux domaines d'activité auxquels on ne pensait même pas hier
Au milieu du siècle dernier, les métiers de présentateur de télévision et de vidéaste sont apparus. Puis vinrent les programmeurs. Au cours des 20 dernières années - testeurs, spécialistes de la promotion Internet, créateurs de cours en ligne.
Il est possible que dans le futursera les compétences d'un thérapeute en ligne, d'un responsable du tourisme spatial et d'un flic des médias sont recherchées. Ou peut-être y aura-t-il d'autres spécialités.
On ne sait pas ce que l'intelligence artificielle sera capable de faire demain ou dans cinq ans, quels métiers vont disparaître ou apparaître. Mais nous sommes sûrs qu'il faudra des professionnels qui utiliseront des robots, des réseaux de neurones ou des chatbots d'IA comme outils. Et qu'il faut désormais se préparer à l'émergence de nouveaux métiers et à la disparition des anciens.
Par conséquent, un adolescent qui pense à son avenir professionnel ne doit pas choisir une spécialité spécifique, mais la direction du développement.
Comment choisir une direction pour les travaux futurs
Considérez le choix du domaine d'activité d'un enfant comme un projet qui prend du temps. Ce serait bien de commencer à le mettre en place en septembre, en même temps que la rentrée scolaire, mais vous ne pouvez pas être lié à des dates.
Pour commencer, il convient de rappeler avec l'enfant quels domaines d'activité existent et de lui parler des directions qu'il ne connaît pas encore. Ensuite, vous pouvez commencer l'analyse.
1. Appliquer la technique inverse
La première étape consiste à éliminer les directions qu'un adolescent n'attire définitivement pas. Par exemple, il est sûr qu'il n'ira pas en médecine, ne deviendra pas avocat, n'étudiera pas professionnellement langues étrangères. Il ne veut pas que la base de son travail soit une communication constante avec les gens - clients ou étudiants, mais il sera heureux de voir des collègues et de travailler avec eux dans la même équipe.
Divisez tous les domaines d'activité en deux groupes. Prenez une feuille de papier avec votre enfant ou ouvrez un dossier et créez deux colonnes. Étiquetez celui de gauche "non" - il y aura des domaines qui ne s'intéressent pas du tout à l'enfant. Étiquetez la colonne de droite "peut-être". Laissez l'adolescent remplir lui-même la fiche ou le dossier, et vous l'aidez à trouver les informations manquantes sur telle ou telle direction, si nécessaire.
Vous n'êtes pas obligé de remplir la page tout de suite. Il vaut la peine d'allouer une semaine à la liste et de faire des entrées progressivement. Vous pouvez changer de solution et transférer des sphères d'une colonne à l'autre.
D'ici la fin de la semaine, il y aura une liste avec plusieurs destinations dans la colonne "peut-être".
2. Comprendre les zones restantes et les hiérarchiser
Il peut y avoir 4 à 7 directions dans la liste des priorités. Par exemple, "programmation, intelligence artificielle, design, création de bandes dessinées, chimie".
Vous devez maintenant organiser ces domaines d'activité par ordre décroissant - du plus attractif au moins attractif. Vous pouvez modifier la sélection, ajouter ou supprimer des éléments.
Expliquez à votre adolescent que cette activité ne doit pas être considérée comme un devoir qui sera noté. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses ici. Seul l'enfant lui-même déterminera s'il est satisfait du résultat.
3. Acquérir de l'expérience dans tous les domaines
La tâche de cette étape est de comprendre en pratique à quel point il est intéressant pour un adolescent de maîtriser chaque direction.
Prenez le premier élément de la liste. Par exemple, "programmation". Pensez à des façons dont votre enfant peut pratiquer le codage. Par exemple, effectuez une recherche gratuite sur le Web cours pour les débutants et écrivez vos premiers programmes en JavaScript ou Python. Si le processus vous semble intéressant, inscrivez-vous à un cours gratuit pour débutants. À la fin du cours, tirez des conclusions et décidez de poursuivre ou non l'étude de la programmation.
Passez ensuite à l'élément suivant. Et ainsi de suite jusqu'à la fin de la liste.
Vous pouvez allouer un mois pour vous familiariser avec chaque domaine. Pendant ce temps, il deviendra définitivement clair si l'enfant veut continuer à faire l'entreprise choisie, ou s'il vaut mieux ne pas perdre de temps dessus.
4. Réfléchir s'il est possible d'agir à la jonction de différents domaines
La combinaison de différents domaines d'activité et la création de nouveaux métiers à leur intersection est la tendance d'aujourd'hui. Il est fort probable que cela se poursuive à l'avenir. Par conséquent, il vaut la peine d'essayer avec un adolescent de combiner des activités qui l'intéressent.
Par exemple, il est prêt à continuer à étudier la chimie, la programmation et dessiner des bandes dessinées. Vous pouvez créer une bande dessinée dans laquelle les héros doivent mener une série d'expériences chimiques afin d'obtenir un matériau super résistant pour le corps d'un vaisseau spatial.
Voici ce que l'auteur doit faire :
- Trouvez une intrigue pour la quête.
- Créez un algorithme, à chaque étape duquel les héros doivent faire face à une nouvelle réaction chimique. S'ils déterminent correctement ce qui se passera à la suite de la réaction, ils passeront au niveau suivant.
- Pensez aux réactions qui seront incluses dans la quête.
- Écrivez toutes les équations de réaction avec leurs réponses.
- dessiner personnages.
- Écrivez un programme de jeu simple où la bonne réponse du joueur l'amène à l'étape suivante, et si la réponse est incorrecte, il a la possibilité de faire une autre tentative.
- Pour concevoir le jeu, utilisez les portraits des personnages dessinés.
Un tel projet vous permettra d'appliquer toutes les connaissances acquises, de passer un moment intéressant et de comprendre s'il vaut la peine de continuer à se développer à la jonction des domaines choisis.
5. Décidez des compétences à développer ensuite et commencez à choisir un établissement d'enseignement
A ce stade, l'adolescent sait exactement ce qui l'intéresse. Vous devez maintenant déterminer quelles compétences et dans quel domaine il doit se développer en premier lieu. Par exemple, il a décidé qu'il aimait écrire du code, mais la chose la plus intéressante est de concevoir des arrière-plans de jeu et de développer des personnages. Ainsi, vous pouvez choisir un établissement d'enseignement où ils enseignent les bases de la conception et réfléchir à la manière de développer des compétences en programmation en parallèle.
Quoi choisir - université ou collège
Aujourd'hui, de nombreux employeurs n'exigent pas de diplôme universitaire, mais regardent les compétences professionnelles du candidat. Par conséquent, lors du choix d'un lieu d'études, il est logique de ne compter que sur vos intérêts.
Quand choisir une université
Les établissements d'enseignement supérieur dispensent des connaissances théoriques sérieuses. Mais il ne sera possible de commencer à travailler et de mettre ces connaissances en pratique qu'après quelques années. Pour entrer dans un institut ou une université, vous devez terminer 11 cours. Ensuite, vous devez étudier pendant encore 5-6 ans. Vous pouvez devenir professionnel à l'âge de 23-24 ans.
Vous devriez aller à l'université si :
- s'intéressent à la recherche fondamentale et souhaitent s'immerger dans la théorie;
- Je veux commencer par un métier précis qui demande des études supérieures, par exemple, devenir interprète simultané ;
- Vous avez besoin d'un diplôme d'études secondaires pour vous sentir plus en confiance.
Quand choisir un collège
Les établissements d'enseignement secondaire spécialisé aident à accéder aux professions appliquées. Vous pouvez aller à l'université après la 9e année et commencer à travailler dans 4-5 ans, c'est-à-dire à 20-21 ans.
Vous devriez aller à l'université si :
- veulent acquérir des compétences pratiques;
- vouloir commencer plus vite gagner;
- Je veux commencer une formation professionnelle après la 9e année et ne pas passer l'examen.
Après le collège, vous pouvez poursuivre vos études et entrer dans une université.
Quelles compétences sont utiles pour n'importe quelle profession et comment les développer
Dans un monde en mutation, des compétences sont nécessaires pour vous permettre de vous adapter rapidement à toute situation. Il existe plus de dix types de compétences non techniques différentes - des compétences nécessaires dans n'importe quelle profession. Distinguons deux groupes qui seront utiles à un adolescent.
Compétences pour aider à améliorer la communication
Voici quelques compétences à développer dès les années scolaires :
- entrer en contact avec des étrangers;
- restez en contact avec vos amis et collègues;
- parler avec les aînés et les plus jeunes avec respect et sur un pied d'égalité ;
- défendre votre point de vue;
- chercher un compromis dans une situation difficile.
Toutes ces compétences ne sont acquises que dans la pratique, donc plus il y a de communication, mieux c'est. Par exemple, un adolescent peut rejoindre un club de discussion, apprendre à exprimer son point de vue et convaincre les autres.
Des compétences qui vous aideront à analyser, planifier et développer
Ces compétences sont très nécessaires non seulement pour les adolescents, mais pour nous tous. Voici quelques compétences à rechercher :
- percevoir et analyser de manière critique les informations ;
- comprendre quoi émotions vous les vivez et les gérez ;
- prenez des décisions par vous-même et n'attendez pas qu'elles soient prises pour vous;
- répondre calmement à la défaite ;
- considérer tout problème comme un projet et établir un plan pour sa mise en œuvre ;
- ajuster les plans si nécessaire.
Lorsque vous et votre enfant traversez toutes les étapes du choix de son avenir professionnel, vous avez déjà franchi une étape importante dans la maîtrise de ces compétences. Explorez, prenez des décisions et soyez prêt pour de nouvelles quêtes adaptées à la vie.
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