Séances individuelles. Art. Pour les élèves du primaire - le cours est gratuit depuis Foxford, formation, Date: 4 décembre 2023.

Tâches inhabituelles pour la maîtrise du matériel scolaire, des tâches d'un niveau de complexité accru sont prises en compte. Des informations supplémentaires sont apprises sur des faits mathématiques qui ne sont pas toujours abordés dans un cours de mathématiques de base. Les enfants se familiarisent avec la logique, la combinatoire, les relations spatiales et apprennent à prêter attention aux détails. Les devoirs aident à consolider les connaissances acquises et à mettre en pratique de nouvelles méthodes de résolution de problèmes. Les problèmes inhabituels apprendront aux élèves à raisonner, à être attentifs et à utiliser différentes approches pour résoudre les problèmes.

Étudions avec eux les nombres à plusieurs chiffres, la numérotation, les chiffres et les opérations arithmétiques, continuons à étudier les quantités de temps, de surface, de masse et la relation entre elles. Apprenons à résoudre des problèmes impliquant la vitesse, le temps et la distance. Nous passerons en revue tous les types de problèmes, résoudrons des équations, les propriétés de base de l'addition et de la multiplication et résoudrons des problèmes géométriques.

La base du cours est le système de formation évolutive de D.B. Elkonin - V.V. Davydov. L’apprentissage développemental est compris comme une méthode d’apprentissage par activité active. L'éducation au développement repose sur la formation de mécanismes de pensée et non sur l'exploitation de la mémoire. Les étudiants doivent maîtriser les opérations mentales à l'aide desquelles les connaissances sont acquises et manipulées. Le développement de la pensée d'un élève du primaire déclenche le développement des qualités personnelles les plus importantes chez l'enfant, telles que la motivation, l'initiative, la responsabilité et l'indépendance. Le processus éducatif est structuré de telle manière qu'au cours de son déroulement, l'enfant « expérimente » complètement l'ensemble du cycle cognitif, le maîtrisant dans l'unité des connaissances empiriques et théoriques. Ainsi, en classe, l'élève passe d'un objet d'influence pédagogique à un sujet d'activité cognitive. La technologie de l'éducation au développement est basée sur l'intérêt cognitif de l'enfant, c'est pourquoi une telle formation donne les meilleurs résultats au stade initial du développement de chaque élève.